La Global Architectural History Teaching Collaborative (GAHTC) es un proyecto auspiciado por el Departamento de Arquitectura de MIT de la mano de los profesores Mark Jarzombek (MIT) y Vikram Prakash (University of Washington) tras su colaboración en la segunda edición del clásico de Francis D.K. Ching “A Global History of Architecture” (“Una historia universal de la arquitectura” ed. GG). La GAHTC se creó para continuar el desarrollo de esa historia global de la arquitectura que se guía por la cronología para superar agrupaciones estilísticas y culturales decimonónicas. Para lograrlo, la GAHTC reúne a historiadores de la arquitectura de todo el planeta y ofrece sus lecciones guionizadas con materiales de apoyo para que cualquier docente pueda utilizarlas en sus propios cursos. Los autores son seleccionados mediante convocatorias competitivas y financiados gracias al apoyo de la Andrew W. Mellon Foundation. Los módulos didácticos son sometidos a revisión académica y de estilo. Una vez ubicados en la plataforma quedan disponibles al público de forma gratuita.

“Roots of Global Hispanic Urbanism” es uno de los pocos módulos docentes del GAHTC desarrollados por arquitectos españoles y centrados en el carácter global y diverso del patrimonio hispano. Su selección de imágenes de dominio público y CC, el desarrollo de planimetrías y dibujos arquitectónicos inéditos, así como la redacción de textos concisos y accesibles en inglés, abren al público global argumentos y aproximaciones históricas que no suelen trascender más allá de nuestras fronteras. Su contenido hace énfasis en casos de arquitecturas híbridas que incluyen elementos mozárabes, sefardíes, mudéjares, moriscos, católicos e imperiales, estudiando su historia constructiva no como acciones puntuales y cerradas sino como procesos extensos que espacializan los conflictos políticos de su tiempo. El resultado proporciona así una visión que no rehúye los momentos sombríos de la historia de la arquitectura española y presenta su patrimonio edificado a través de lecturas decoloniales basadas en el rigor documental.