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Mesa L | Arquia - Centro de Documentación
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Mesa L

Flu-or Arquitectura

Mesa L

Descripción

Puede usarse tanto como mesa de comedor como de centro.

El movimiento es ascendente, produciéndose en el eje vertical, por lo que la mesa ocupa siempre el mismo espacio en cualquiera de sus dos posiciones.

La estructura de las patas en L es la manera más fácil y limpia de combinar los movimientos, dejando el máximo espacio libre para los pies y haciendo que la mesa sea lo más cómoda posible.

Materiales: Estructura de tubo circular de acero laminado de Ø 20 mm pintado de negro mate, sobre la que se apoya un tablero de madera contrachapada de roble (1.2 x 0.8 m y 19 mm de espesor)con acabado en barniz al natural mate.

Autoría y colaboradores

Autor

Luis Manuel Santalla Blanco
Juan Miguel Salgado Gómez

Fotografía

Carlos Álvarez

Colaboradores

Gutier De La Torre, Yago Liste

Información

Tipo de uso

Interiorismo

Sección

Próxima

VI Edición 2016-2017
2018
VII Edición 2018-2019
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VIII Edición 2020-2021
2022
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#proyectoblablablasevilla
taller para rehabilitar una escuela de arquitectura

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Del 13 al 15 de mayo de 2014 se han acercado a la ETSA de Sevilla, donde como intrusos de la Internacional Injertista, levantamos el suelo del plano y establecimos las bases para rehabilitar la escuela de arquitectura.

Necesitamos rincones en la escuela diferentes. Es fundamental un espacio por y para los estudiantes, un trozo de la escuela anárquico, donde los alumnos se autogestionen y se expresen.

De momento, y como primer paso para crear una escuela de arquitectura proponemos la conquista del patio, un espacio mixto, gestionado por los alumnos del centro, pero será el propio uso el que determine su crecimiento.

La conquista se producirá de manera gradual y con formato taller. Serán los alumnos los que, en la medida de lo posible, vayan creando el nuevo espacio. Aquellos procesos que requieran técnicas que no se dominen, se encargarán a expertos, intentando participar en el desarrollo de los mismos como manera de aprendizaje.

El Le! (laboratorio extraordinario) busca fomentar que los estudiantes aprovechen los recursos que ofrece la universidad y aportar una plataforma para nuevas demandas. Involucrar a los alumnos en el proceso de construccio´n del nuevo espacio pretende ser una forma de crear nuevas relaciones de identidad con la ETSAS, con el fin de llegar a una nueva masa estudiantil más comprometida.

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Este proyecto nace con la premisa de ser abierto, libre y modificable.